隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字信息技術(shù)拓展了教育的時(shí)空界限，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、效率和能動性，多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生。信息技術(shù)使教育資源共享的原則得以貫徹，因需學(xué)習(xí)、因材施教真正成為可能，傳統(tǒng)的教和學(xué)的模式正在醞釀重大的改善，教育面臨著有史以來比較深刻的變革。這場教育的大變革不僅是教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是將對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。
演播室的工作流程中，場景需要實(shí)際搭建，在實(shí)景制作、不同欄目之間的實(shí)景更換、實(shí)景修改等方面都存在著很大的局限性。同時(shí)，搭建實(shí)景拍攝無法在背景中加入很多動感的元素，整個(gè)節(jié)目畫面比較呆板，無法給予電視觀眾視覺上的享受和視覺沖擊力。另一方面是搭建實(shí)景演播室會使得工作量增加、材料浪費(fèi)嚴(yán)重、工作效率降低、不利于消防安全等。因此現(xiàn)在很多用戶在設(shè)計(jì)演播室方案時(shí)，都會開始考慮使用虛擬演播室來制作節(jié)目。
虛擬演播室系統(tǒng)用軟件來生成背景和道具，它可制作出實(shí)際不存在的或難以制作的場景，并可以在瞬間改變場景，可以制作出真實(shí)演播室無法實(shí)現(xiàn)的效果，其空間不受物理空間限制，攝像機(jī)可以以360゜旋轉(zhuǎn)；還可以引人大量虛擬特殊環(huán)境與道具，因此可創(chuàng)作出更豐富、更吸引人的節(jié)目,使導(dǎo)演在很大程度上擺脫了時(shí)間、空間和道具制作方面的限制，獲得了更大的創(chuàng)作的想象空間，能夠以低廉的成本產(chǎn)生新奇的視覺效果。另外，由于場景的制作、修改、保存等都在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，制作和更換電子布景快捷簡便，節(jié)省了大量的人力、物力、財(cái)力，而且縮短了節(jié)目制作周期，提高演播室的利用率等等。
