隨著科學技術的發(fā)展，數(shù)字信息技術拓展了教育的時空界限，提高了學生學習的興趣、效率和能動性，多媒體教學、計算機教學軟件、遠程教育等應運而生。信息技術使教育資源共享的原則得以貫徹，因需學習、因材施教真正成為可能，傳統(tǒng)的教和學的模式正在醞釀重大的改善，教育面臨著有史以來比較深刻的變革。這場教育的大變革不僅是教育形式和學習方式的重大變化，更重要的是將對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。
演播室的工作流程中，場景需要實際搭建，在實景制作、不同欄目之間的實景更換、實景修改等方面都存在著很大的局限性。同時，搭建實景拍攝無法在背景中加入很多動感的元素，整個節(jié)目畫面比較呆板，無法給予電視觀眾視覺上的享受和視覺沖擊力。另一方面是搭建實景演播室會使得工作量增加、材料浪費嚴重、工作效率降低、不利于消防安全等。因此現(xiàn)在很多用戶在設計演播室方案時，都會開始考慮使用虛擬演播室來制作節(jié)目。
